Bonjour Ă tou·te·s âïž
JâespĂšre sincĂšrement que vous nâouvrirez pas cet e-mail dĂšs son arrivĂ©e dans votre boĂźte de rĂ©ception, trop occupé·e·s Ă profiter de votre famille, de vos amis, dâun peu de repos ou de toute autre activitĂ© relaxante. Si vous me lisez tout de mĂȘme, parcourez vite cette Ă©dition minimaliste, Ă©teignez votre ordinateur et retournez prendre une pause bien mĂ©ritĂ©e.
2022 est passĂ©e si rapidement ! Cette pĂ©riode est le meilleur moment pour ralentir, rĂ©flĂ©chir Ă lâannĂ©e Ă©coulĂ©e et envisager 2023.
De mon cĂŽtĂ©, jâai passĂ© NoĂ«l en famille, je suis quelques jours Ă Paris pour me changer les idĂ©es et je fĂȘterai ensuite la nouvelle annĂ©e avec des ami·e·s. Ces deux prochaines semaines seront Ă©galement l'occasion de rĂ©flĂ©chir et cĂ©lĂ©brer lâannĂ©e Ă©coulĂ©e. Je vous partagerai dans la prochaine Ă©dition mon bilan annuel qui se construit dĂ©jĂ peu Ă peu dans lâun de mes carnets de notes.
Je voulais aussi profiter de cette Ă©dition pour vous remercier pour votre soutien et votre intĂ©rĂȘt vis-Ă -vis de cette newsletter đ«¶ Nous avons passĂ© la barre des 2.000 abonné·e·s la semaine derniĂšre ! Câest un rĂ©el plaisir de partager avec vous mes rĂ©flexions, rencontres et dĂ©couvertes autour de lâinnovation pĂ©dagogique et du futur de lâapprentissage. Merci de me suivre dans cette aventure et dây contribuer chacun·e Ă votre maniĂšre !
Je vous laisse avec quelques ressources variées pour terminer 2022 ou entamer 2023.
Passez de belles fĂȘtes de fin dâannĂ©e ! âš
Nicolas.
PS : đšđ Celles et ceux dâentre vous qui ont postulĂ© pour participer Ă la micro-communautĂ© autour de lâĂ©criture de mon livre ont reçu un e-mail de ma part le 14 dĂ©cembre Ă 10:00. Si ce nâest pas le cas, vĂ©rifiez vos spams (on mâa rapportĂ© quelques cas de ce type). Et si vous ne le trouvez pas, Ă©crivez-moi.
đïž Chercher (et trouver !) de nouvelles façons de vulgariser [FR]
âEn sci bons termesâ, câest le podcast qui explore le savoir-faire des vulgarisateurs·trices. Dans cet Ă©pisode, Julien Bobroff, invitĂ© de lâĂ©dition 30, dĂ©taille ses pratiques de vulgarisation et dâinnovation pĂ©dagogique pour rendre la physique quantique comprĂ©hensible pour tou·te·s. Un excellent complĂ©ment Ă son snapshot qui donnera des pistes dâinspiration Ă tout·e acteur·rice de lâĂ©ducation ou de la formation.
đŹ LA mĂ©thode pour prendre des notes lors de la lecture dâun livre [ENG]
Dans cette vidĂ©o, Alex & Books partage sa mĂ©thode de prise de notes pour des livres physiques en utilisant les couvertures avant et arriĂšre. Je vous ai dĂ©jĂ Ă©voquĂ© mon conflit interne entre lâamour du physique et lâefficacitĂ© du numĂ©rique. Avec cette mĂ©thode simple et efficace, jâai retrouvĂ© un rĂ©el plaisir Ă annoter des livres pour capturer lâinformation, retenir les idĂ©es clĂ©s et les conserver sur un support numĂ©rique.
đ€ Comment lâintelligence artificielle montre la voie de lâinterdisciplinaritĂ© [ENG]
Ceci est lâune des meilleures rĂ©flexions que jâai eu lâoccasion de lire Ă propos des transformations que lâintelligence artificielle â et surtout ChatGPT â engendre dans le milieu acadĂ©mique. Lâarticle propose une analyse de la situation actuelle, dresse les perspectives pour lâenseignement â supĂ©rieur â et plaide pour une interdisciplinaritĂ© entre sciences humaines et sciences exactes afin de construire un futur technologique Ă©thique et responsable.
đ Une Ă©tude sur le futur de lâĂ©ducation menĂ©e dans 24 pays [ENG]
Google Education a interrogĂ© prĂšs dâune centaine dâacteurs·rices de lâenseignement Ă travers le monde (politiques, acadĂ©miques, enseignant·e·s, institutionnel·le·s, etc.) pour connaĂźtre leur vision du futur de lâĂ©ducation. Le rĂ©sultat est un rapport en trois parties sur la nĂ©cessitĂ© de repenser le rĂŽle de lâĂ©ducation par rapport aux Ă©volutions sociĂ©tales, la maniĂšre dont les technologies transforment les pratiques dâenseignement et dâapprentissage ainsi que lâintĂ©rĂȘt dâune approche systĂ©mique pour repenser le systĂšme Ă©ducatif. Un document inspirant Ă lire avec un regard critique !